2013年TTT企業(yè)培訓師實戰(zhàn)訓練升級班邀請函

　　1、建立企業(yè)內(nèi)部專業(yè)講師隊伍!

　　2、掌握講授課程的基本技巧和方法!

　　3、掌握課程設計的思路、流程和方法!

　　4、學習根據(jù)企業(yè)不同需求導向設計課程!

　　5、了解作為企業(yè)培訓師如何不斷的提升自身的專業(yè)技能!

　　企業(yè)培訓師、企業(yè)各部門管理人員、人力資源管理人員、培訓經(jīng)理、有志于從事企業(yè)培訓職業(yè)的人士

　　50%講解+25%案例模擬+10%互動研討+10%問題答疑+5%視頻欣賞與分析

　　第一章：企業(yè)培訓師認知之必備

　　一、認知培訓與企業(yè)培訓師

　　1、優(yōu)秀的管理者首先是一個出色的講師;2、導師、培訓師、顧問、教練;3、培訓的基本流程;4、培訓的價值認知;5、企業(yè)培訓的最終目標;6、企業(yè)培訓三角模型;7、培訓師的四種風格;8、David Kolb學習模型;9、三大核心能力;10、培訓師的三大法寶;

　　二、成人學習的特點和應對方案

　　1、成年人學習的難點分析;

　　2、成人學習的 “三個一”;

　　3、成人參與學習的 “三件寶”;

　　4、成人學習之拆分與打包,正向遷移;

　　5、成人學習的AIDE原則;

　　6、成人學習之找痛挖坑;

　　7、成人四種學習風格(測測你是哪種學習風格);

　　三、如何做好培訓需求分析

　　1、什么是需求假設、輸入與輸出;

　　2、培訓靜態(tài)需求分析和動態(tài)需求分析;

　　3、課程需求中部門主管和學員的需求不一致怎么辦?

　　第二章：專業(yè)企業(yè)培訓師之臺上功夫修煉

　　一、如何設計魅力開場，兩分鐘的世界

　　1、鳳頭之開場必須說的內(nèi)容;2、開場之拉近關系;

　　3、開場之建立信任;4、開場之引起興趣;

　　5、開場之切入主題;6、開場之避免偏離、“自殺”、自夸…;

　　7、視頻分享:如何開場;

　　二、如何設計一個精彩的結尾

　　1、結尾關注內(nèi)容的統(tǒng)一;2、結尾水到渠成;

　　3、結尾簡練而精確;4、結尾時常見的錯誤;

　　三、如何增強培訓互動性的技巧與方法

　　1、游戲帶動;

　　2、互動提問的方法(整體提問、單個個體提問、開放式提問、封閉式提問、啟發(fā)式提問等等);

　　3、情景模擬與角色扮演;4、多媒體的運用;

　　四、如何應對突發(fā)事件

　　1、面對高手怎么辦?

　　2、授課過程中說錯了怎么辦?

　　3、授課過程中忘稿了怎么辦?4、授課過程中被問到不會怎么辦?

　　5、授課過程中氛圍沉悶、學員注意力不集中怎么辦?

　　6、面對特殊學員的四大處理原則是什么?

　　……

　　五、學員五分鐘演講:給每個組指定五分鐘的內(nèi)容進行演示

　　1、開場和結尾

　　2、用講師臺上十二關鍵動作作為評估指標

　　3、語音語調(diào)以及態(tài)勢語言

　　4、現(xiàn)場掌控

　　第三章：專業(yè)培訓師課程開發(fā)與常備授課方法

　　一、如何設計有針對性的課程內(nèi)容

　　1、課程設計的流程

　　2、常見的課程設計與開發(fā)的方法

　　3、如何設定課程的關鍵目標

　　4、如何設定課程的非關鍵目標

　　5、結構化課程設計之上位、同位、下位

　　6、課程開發(fā)的五線譜

　　7、課程內(nèi)容設計的邏輯

　　8、活動練習:如何開發(fā)和設計課程

　　9、課程框架構與修繕的六大問題

　　10、課程案例收集方法

　　11、課程素材收集方法

　　12、課程設計的忠告

　　13、講師手冊制定

　　二、合理使用各種教學方法

　　1、講授教學法

　　2、案例教學法

　　3、實物展示教學法

　　4、體驗式教學法

　　5、小組討論

　　6、影視教學法

　　……

　　第四章：如何轉(zhuǎn)化培訓效果

　　1、培訓評估與培訓質(zhì)量管理

　　2、培訓質(zhì)量管理的輸出文件

　　3、培訓效果的四級評估

　　4、企業(yè)跟進培訓效果常見的方法清單

　　5、行動學習ALP介紹

　　王宏溢

　　中大MBA

　　武漢大學企業(yè)管理學士

　　香港國際注冊認證講師(HKTCC)

　　廣東眾行顧問公司特約講師

　　2002年開始從事培訓行業(yè)?？偱嘤栒n時約6000課時，培訓學員約達10000人次

　　王老師，武漢大學企業(yè)管理學士。王老師歷任大型企業(yè)

　　培訓經(jīng)理、人力資源管理，在人力資源管理領域擁有深厚的理論功底和實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于公司戰(zhàn)略性人才梯隊建設、培訓體系搭建、行動學習等有獨到的見解和實際操作經(jīng)驗.

　　王老師憑借多年制造行業(yè)的人力資源管理經(jīng)驗以及這期間外企的親身經(jīng)歷，累積了大量的人力資源管理素材，總結出一套行之有效的人力資源管理模式，王老師在對學員培訓理念方面注重授人以魚不如授人以漁，強調(diào)學員通過學習，在實際工作中能夠融會貫通;

　　服務客戶

　　東莞意大利陸遜梯卡、東莞王氏港建電子有限公司(wkk)、東莞市政協(xié)、東莞均益精密五金制品有限公司、東莞太陽誘電有限公司、鉆石集團、東莞偉易達、東莞東信網(wǎng)絡、樟木頭人力資源協(xié)會等.王老師長期從事大型制造型企業(yè)的培訓管理與咨詢工作,對制造型企業(yè)的人才發(fā)展行動學習人員職業(yè)發(fā)展都很強的企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗等。

　　授課風格

　　√ 系統(tǒng)化、通俗化：由宏觀至微觀，深入淺出，給人啟迪，使人頓悟。

　　√ 案例分析活潑、生動：通過感性的體會，理性的認識，從而使學習達到最佳效果。

　　√ 操作性強：能夠靈活運用于工作中，提升工作業(yè)績。

　　√ 強調(diào)培訓的互動交流：增進學員對公司的忠誠及對市場的認知。

　　√ 重視實踐能力：理性與感性并重，學員不只是被激勵，也懂得如何持續(xù)激勵。

　　講授課程

　　通用管理

　　生產(chǎn)現(xiàn)場管理干部核心管理技能訓練、高效溝通與影響技術、中層干部管理技能訓練、高效時間管理與授權、高績效團隊建設、全能型內(nèi)部講師訓練營。